濮阳医学高等专科学校

学年学分制暂行办法

一、指导思想：

为适应“工学结合、半工半读”人才培养模式改革，注重学生综合素质与实践技能的培养，促进教学水平的提高和学生知识结构的优化，为学生创造良好的学习环境，充分调动师生的教、学积极性，实现搞活教学与严格管理的统一，特制定学年学分制实施方案。

二、学分制与学分计算方法

（一）学分制

学分是衡量学生学习量的基本计算单位。学分制作为一种教学管理制度，其基本特点是：

1、以学分表示课程在人才培养方案中的份量；

2、承认学生的个别差异，包括才能、特长、爱好、学习基础、勤奋程度等；

3、使人才培养方案具有弹性。

学校实行的是计划指导的学分制。学生在服从计划和规定的前提下，可结合自己的特点、志趣、灵活自主选修一些课程，获得学分。

（二）学分计算方法：

1、课堂讲授（含实验、实训）每18学时计1学分，8学时以上计0.5学分，不足8学时的不计学分。

2、毕业实习、教学实习每周计1学分。

3、劳动、军训、入学教育、毕业教育等，按周计算，一周为1学分。

4、阶段性考核为2学分，毕业前考核为5学分。

学校各专业需修满总学分数为150-160学分，理论与实践教学比例应达到1:1。

三、各类课程学时学分比例的要求：

1、学时要求：

课堂教学总学时控制在1600-1800学时，毕业实习40周。

2、各类课程学时分配：

必修课约占总学时的75%，限选课约占总学时的10%，任意选修课约占15%；实践教学时数（包括课内实验及实训课程、实践技能训练和考核、教学实习、毕业实习等）不低于教学活动总时数的50%；公共必修课由教务处统一安排，实行统一周课时、统一总学时数、统一开设学期和统一考核类别；周学时26-28学时，每学期考试课程4-5门。

四、学制与学期划分：

学校学制为三年制，实行一学年两学期制。

1、学生在三年内修满人才培养方案规定的学分数，即在业务上取得毕业资格。

2、学生经三年学习未能修满规定的毕业学分，做结业处理；或经批准，延长一至两年学习时间以完成学业。延长学习时间的费用自理，并交纳学费。

五、成绩考试与记载

1、人才培养方案上凡计算学分的课程都要考核与评分。考核分考试与考查两种。考试成绩采用百分制记分，考查成绩采用五级制记分。考核不及格给予一次补考机会，经补考不及格的应重修。

2、成绩记载采用两种形式：

百分制与五级计分制的当量关系

3、因公或因非常事故而需缓考者，经系同意，教务处审查批准，其缓考成绩按期末成绩处理。

4、凡经批准自学的课程，通过考核，可获得相应的学分。

六、人才培养方案的制订和实施：

1、人才培养方案是学校培养人才的总体设计和实施计划，是安排教学内容、组织教学活动及有关工作的基本依据，是指导学生修读选修课的重要性文件。人才培养方案的内容包括：

（1）招生对象与基本学制；

（2）主要工作岗位（群）；

（3）培养目标与人才培养规格要求；

（4）知识、能力、素质结构分析；

（5）课程结构（包括必修课、限选课和公选课的学时及学分比例，理论课和实践课的学时及学分比例）；

（6）课程内容、教学目标及学分、学时要求；

（7）职业能力考核体系；

（8）其他说明；

（9）按周时间分配表；

（10）人才培养方案进程表。

2、各专业制订的学分制人才培养方案必须对下列问题做出明确规定：

（1）达到毕业要求的最低总学分数和最少绩点数，各学期规定的学分数，第二学年结束后，应达到最低累积学分和最少累积绩点数。

（2）人才培养方案中各类课程的名称、学分、总学时、开出的时间（学期）及平均周学时数。

（3）集中安排的实践性教学环节的学分数、周数及具体安排时间。

3、人才培养方案应在新生入学后向学生公布，学生可根据自己的实际情况制订学习和选课计划。

七、学生选课原则：

1、授课与修课，原则上，教师与学生有相互选择的权利。

2、对于限定选修课和任意选修课，学生（不含新生第一学期）必须在每学期结束前10周对下学期所选课程提出申请并报各系，各系应在学期结束前2周公布同意修课名单，以便部分学生重新选课。

3、每门课程选修学生少于25人者，一般不单独开课，学生应改选其他课程并完成规定学分。

4、课程一经选定，学生应认真修读，开课两周后放弃对该课的学习者，该课程以零分计。但开课后两周内可以要求改进或放弃修读该课程。

八、教务管理工作的原则：

1、学生管理及听课，一般以学生班为基本单位。

2、开课及排课，一般由教务处会同有关系（部）统筹安排，提前公布，学生在辅导员（或班主任）指导下选修相应课程。

3、学生课程成绩由教务处公布。